3°A Matemáticas Prof. César Avelino (25-29 Mayo)

Saludos chicos, a continuación, se indican las actividades a realizar, corresponden al tiempo de cada clase de matemáticas. Son actividades de temas que hemos visto en su mayoría en clase.

A continuación, se indican las actividades a realizar por día, corresponden al tiempo de cada clase de matemáticas. Son actividades de temas que hemos visto en su mayoría en clase.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA:

1.     De cada una de las actividades diarias, copiar todas las preguntas en una hoja nueva de tu libreta.

2.     En la parte superior de tu libreta, anotar tu nombre completo, grado y grupo al que perteneces.

3.     Realizar los procedimientos de tus actividades.

4.     Registrar tus respuestas y guardarlas en sus CARPETAS DE EXPERIENCIAS, es necesario que vean la televisión, para complementar sus actividades.

Las tareas se archivan en la carpeta de experiencias, pero aun así enviarán sus respuestas al BLOG DE LA ESCUELA, si alguien tuviera inconvenientes para ello, me avisan y nos ponemos de acuerdo para la evaluación de sus trabajos. FAVOR DE INFORMAR A SUS COMPAÑEROS QUE NO HAN RESPONDIDO A LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS.

Lunes 25 de mayo

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del circulo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

Recuperación de conocimientos previos.

Instrucciones: Lean la siguiente información, elaboren las figuras que se mencionan y compartan sus respuestas.

1.     TEORIA DE POLIGONOS

a)     Los polígonos _______________:  son todos aquellos cuyos lados y ángulos miden lo mismo (Realiza un dibujo ejemplificando lo anterior, la figura debe ser diferente al cuadrado).

b)    Los polígonos _______________:  tienen al menos un lado (ángulo) cuya medida es diferente a la de los otros lados (o ángulos). Dibuja un ejemplo.

2.     PROPIEDADES

a)     Realiza el dibujo de un rombo, y en base a sus propiedades, contesta: ¿Este es un polígono regular o irregular?

b)    De la misma manera, dibuja ahora un rectángulo y contesta la misma pregunta.

c)     Ahora realiza el dibujo de un pentágono regular. Colorea con azul el perímetro y con rojo la superficie o área.

3.     DEFINICIONES

a)     El ________________ de una figura es la medida del contorno o periferia de la misma.

b)    El ________________ de una figura es la medida de la superficie interior en ella.

Martes 26 de mayo

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del circulo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

1.- Identifica cual de los siguientes polígonos es regular y cual polígono es irregular en los siguientes modelos:

2.- Observa con atención y ESCRIBE el nombre de los siguientes polígonos:

Miércoles 27 de mayo

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del circulo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

La superficie de una mesa de madera tiene la forma de un cuadrado, con las medidas siguientes:

1.- ¿Cómo se puede saber el perímetro de la superficie de la mesa y cuanto valdría?

2.- Si las medidas cambiarán a 50 cm de lado ¿se cambiaria el procedimiento y cuanto valdría?

3.- ¿cómo se determina el perímetro de cualquier cuadrado?

Jueves 28 de mayo

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del circulo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

1.- Identifica que polígono es la figura. Escribe como se calcula el perímetro y escribe su fórmula.

2.- Calcula sus perímetros y menciona el nombre de cada uno.

Viernes 29 de mayo

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del circulo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

Instrucciones: responde y resuelve los siguientes problemas.

1.- las siguientes figuras tienen un perímetro igual ¿cuánto vale la base del triángulo?

  

2.- Un granjero colocó una cerca alrededor de su parcela de verduras. La parcela es de forma trapezoidal, y cada lado tiene una medida diferente. Si puso los postes cada 4 m ¿cuánto postes colocó?