2oA - Español, 3-7 de mayo

 

MATERIA: español II

NOMBRE DEL DOCENTE: Erika Liliana de la Rosa Jiménez

CORREO ELECTRONICO: k.irema@hotmail.com  

FECHA: 3 AL 7 DE MAYO DE 2021 (SUSPENSIÓN DE CLASES 5 DE MAYO)

Hola jóvenes esta semana es corta ya que se suspenden las clases el día miércoles por lo cual solo son 4 días para trabajar en el blog, Pero el día viernes nos vemos en clase virtual con sus trabajos que compartirán ese día, que tengan excelente semana, cuídense mucho.  

PROYECTO 6

TEMA: Crea poemas gráficos.

AMBITO: literatura

APRENDIZAJE ESPERADO: crea textos poéticos que juegan con la forma gráfica de lo escrito.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: creaciones y juegos con el lenguaje poético.

DESARROLLO DEL TEMA

ACTIVIDAD 1

Después de realizar la portada del proyecto 7 escribe el siguiente texto y responde las preguntas en tu libreta:

La poesía comunica sentimientos, emociones e imágenes. En este proyecto leerán poemas vanguardistas como: acrósticos, palíndromos y caligramas. Observarán como algunos escritores experimentaron con la poesía, creando figuras o imágenes que hacen coincidir el fondo y la forma del poema, aprovechando la tipografía (tipo de letra) y los espacios. Se analizarán e identificarán las características de los textos mencionados y una vez que estén familiarizados con este tipo de textos, crearán su propio caligrama, acróstico y palíndromo para su exposición.

¿Has escrito un poema alguna vez?

Escribe el nombre de dos escritores de poemas

Escribe un poema corto

ACTIVIDAD 2

Observa los siguientes textos, léelos y responde en el blog las siguientes preguntas (NO COPIAR LAS RESPUESTAS DE SUS COMPAÑEROS)

IMAGEN 1

IMAGEN 2

IMAGEN 3

IMAGEN 4

IMAGEN 5

IMAGEN 6

Ø  ¿La imagen número 1 que tipo de texto es?

Ø  ¿Qué forma tienen el poema de la imagen número 3 y número 5?

Ø  ¿Las imágenes 2 y 4 que tipo de texto son?

Ø  Lee alguno de los versos de la imagen número 6 y vuelve a leerlo, pero ahora de derecha a izquierda. ¿Qué dice? ¿Qué tipo de textos son?

ACTIVIDAD 3

Investiga la definición de ACROSTICO, PALINDROMO Y CALIGRAMA. También investiga las características de cada uno y escribe esta actividad en tu libreta.

ACTIVIDAD 4

ELABORA UN CALIGRAMA, ACROSTICO CON TU NOMBRE Y UN PALINDROMO, CADA UNO EN HOJA BLANCA O PUEDE SER EN LA LIBRETA, PERO TIENEN QUE OCUPAR CADA UNO UNA PAGINA (EN GRANDE CADA UNO) SON PARA COMPARTIR EN CLASE VIRTUAL EL DIA VIERNES 7 DE MAYO. NOTA: NO DEBEN COPIARLOS DE INTERNET, ES INVENTARLOS.

 

ACTIVIDAD 5

Seguimos trabajando con el articulo de la semana pasada, esta semana deben realizar 3 fichas bibliográficas (una ficha de resumen, una de paráfrasis y otra de cita textual) recuerda anotar en las tres fichas TEMA, SUBTEMA, LA INFORMACIÓN  Y LA BIBLIOGRAFÍA.

LA VACUNACIÓN. ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN EL MUNDO 

Denis Berdasquera Corcho,¹Georgina Cruz Martínez² y Carmen Luisa Suárez Larreinaga³

RESUMEN: En el presente artículo se realiza una exhaustiva revisión bibliográfica sobre los antecedentes de la historia de la vacunación. Se analizan a escala mundial algunos aspectos relacionados con el surgimiento de las diferentes vacunas que hoy en día se em­plean en nuestro esquema de vacunación, así como las primeras experiencias con ellas. Es un artículo dirigido a todos los médicos, especialmente a los de medicina familiar, pediatría y epidemiología, quienes constituyen el personal de salud que más directamente se encuentra vinculado con el tema.

Descriptores DeCS: VACUNACION/historia; PREVENCION PRIMARIA; INMUNIZACION; HISTO­RIA DE LA MEDICINA.

Antecedentes históricos

El intento de la vacunación ha acom­pañado históricamente al hombre, quien ha intentado encontrar protección real contra las enfermedades infecciosas que diezma­ban pueblos enteros.¹ Es, sin lugar a du­das, la más importante intervención de sa­lud pública sobre estas enfermedades lue­go de la provisión de agua potable a la po­blación, especialmente en los países en de­sarrollo en los que se estiman que cada año mueren cerca de 3 millones de niños a cau­sa de enfermedades inmuniprevenibles.²

Los datos más antiguos que se cono­cen sobre la historia de la vacunación da­tan del siglo VII, cuando budistas indios in­gerían veneno de serpiente con el fin de ser inmune a sus efectos.³ Por otra parte, des­de el siglo x, el pueblo chino practicaba la valorización con el fin de inocular el virus de la viruela de un enfermo a una persona susceptible, sometiendo además, las pús­tulas variolosas y el almizcle, a un proceso de ahumado con el propósito de disminuir su virulencia.⁴

^{______________________________________________                                
1  Especialista de I Grado en Higiene y Epidemiología. Jefe del Departamento de Enfermedades Transmisibles. Unidad Municipal de Higiene y Epidemiología, Guanajay, La Habana.}

^{2  Especialista de I Grado en Higiene y Epidemiología.   
3  Especialista de I Grado en Higiene y Epidemiología. Directora Unidad Municipal de Higiene y Epidemiología, Guanajay, La Habana.}
                        

Ya a mediados del siglo XVIII, el médico inglés Francis Home, realizó algunos intentos de inmunización contra el sarampión;1 pero sin lugar a dudas, el también inglés Eduardo Jenner, fue quien marcó una nueva eta­pa en la historia de la inmunización, conociéndosele mundialmente como el pa­dre de la vacunación.1 En 1768, siendo aún estudiante de medicina, Jenner oyó que una campesina del condado de Berkeley en Escocia, planteaba que ella no podía padecer la enfermedad pues ya había sido afectada por la viruela del ganado vacuno. Después de graduado, dedicó muchos años de investigación al estudio de la vacunación, y el 14 de mayo de 1796 inoculó al niño James Phipps la linfa de una pústula de viruela obtenida de la ordeñadora Sara Nelmes que había contraído la enfermedad. Posteriormente para comprobar la eficacia de la vacunación inoculó al mismo niño con virus de viruela humana y nunca enfermó. Sus resultados los publica en 1798 en Variolae Vaccinae, 2 y en menos de 10 años esta vacunación se había extendido al mun­do entero.4,5

Ya a finales del siglo XIX se habían rea­lizado importantes investigaciones en el campo de la microbiología y la inmunología, y un ejemplo de ello lo constituyen los des­cubrimientos del químico y biólogo francés Louis Pasteur, al descubrir en 1885 la vacu­na antirrábica humana, siendo el niño Joseph Meister el primer ser humano prote­gido contra la rabia.6 En ese mismo año, el bacteriólogo español Jaime Ferrán, des­cubre una vacuna anticolérica, que es en­sayada en la epidemia de Alicante con re­sultados satisfactorios.7

En 1887, Beumer y Peiper comienzan a realizar las primeras pruebas experimenta­les de una vacuna contra la fiebre tifoidea, y un año después Chantemasse y Vidal lle­van a cabo estudios con igual vacuna, pero con la diferencia de que estaba compuesta de bacilos muertos y no vivos como la an­terior. No es hasta 1896 cuando Fraenkel, Beumer, Peiper y Wrigth comienzan la pri­mera vacunación antitifoídica con fines pro­filácticos.8 En el propio siglo XIX, en 1892 Haffkine, bacteriólogo ruso nacido en Odessa, preparó la primera vacuna contra la peste.8

Durante los primeros años de la prepa­ración y uso de las vacunas, su elabora­ción y control fue un proceso totalmente artesanal. No existían métodos estandariza­dos para comprobar la pureza de las semi­llas bacterianas utilizadas, por ello, no siem­pre se hacían pruebas estrictas de esterili­dad y con menos frecuencia se realizaban pruebas de potencia en animales. Esta falta de precaución causó accidentes, así por ejemplo en 1902 una de las vacunas contra la peste bubónica, preparada por el también ruso Waldemar Mondecar Wolff, se conta­minó con Clostridium tetani provocando la muerte por tétanos a 19 personas en la población de Mulkwai en la India.7

Otro de los avances de la vacunación fue el descubrimiento de la vacuna en 1922 contra la tuberculosis (BCG) que debe su nombre a sus descubridores Albert Calmette y Camile Guerin. Con este tipo de vacu­na, ocurrió una de las mayores catástrofes en la historia de la seguridad vacunal pues en el año 1930, en la ciudad alemana de Lubeck se produjo la muerte de 75 lactantes después de ser vacunados con BCG, la cual contenía una cepa de Micobacterium tu­berculosis (Galindo MA. Antecedentes his­tóricos de la vacunación. Conferencia a médicos residentes en epidemiología; 1998 mayo 27, La Habana. MINSAP,1998) (Galindo MA, Galindo B, Pérez A, Delgado G, Satín M. Sistema de vigilancia de even­tos adversos consecutivos a la vacunación. La Habana. MINSAP, 1999:14-5.).

En el año 1923, el veterinario francés, Gaston Ramón desarrolla la inmunización ac­tiva contra la difteria, y ese mismo año Thorvald Madsen, médico danés, descubre la vacuna contra la tosferina.

Unos años más tarde, en 1932 Sawver, Kitchen y Lloyds descubren la vacuna con­tra la fiebre amarilla y en 1937 Salk, produ­ce la primera vacuna antigripal inactivada. Posteriormente, en 1954 descubre la vacu­na antipoliomielítica inactivada, y en 1955 se produce con esta vacuna otro de los gran­des accidentes que recoge la historia en los Laboratorios Catter en los Estados Unidos, pues no estaba lo suficientemente inactivada y provocó 169 casos de poliomielitis entre los inmunizados, 23 casos en contac­tos de los vacunados y 5 defunciones (Galindo MA. Antecedentes históricos de la vacunación. Conferencia a médicos resi­dentes en epidemiología; 1998 mayo 27; La Habana. MINSAP, 1998.).

Ya en la década de los 60 (1966) Hilleman y sus colaboradores obtienen la vacuna antiparotidítica de virus vivos atenuados, y al año siguiente Auslien descubre la del Neumococo. En 1968 Gotschlich crea la vacuna antimeningocóccica C y en 1971 la antimeningocóccica A.

En 1970 David Smith, había desarrolla­do la vacuna contra el Haemophilus influenzae y pasados 3 años Takahasi descubre la vacuna contra la varicela. En 1976 Maupas y Hilleman elaboran la vacuna contra la hepatitis B (Galindo MA. Antece­dentes históricos de la vacunación. Confe­rencia a médicos residentes en epidemiología; 1998 mayo 27; La Habana. MINSAP, 1998.).

Uno de los grandes logros en la histo­ria de la medicina cubana lo fue sin dudas el descubrimiento en el año 1987 de la vacuna contra el meningococo B por la doctora Concepción de la Campa (Galindo MA. An­tecedentes históricos de la vacunación. Conferencia a médicos residentes en epidemiología;1998 mayo 27; La Habana. MINSAP, 1998.).

Consideraciones finales

La introducción de la inmunización ha permitido beneficios incuestionables. Se ahorra en el costo de los tratamientos, se reduce la incidencia de muchas enfermeda­des infecciosas y lógicamente hay una re­ducción de la mortalidad. Es sin dudas, la vacunación, uno de los mayores avances de la salud pública mundial.

SUMMARY: An exhaustive bibliographic review on the background of the history of vaccination is made in this paper. Some aspects connected with the appareance of different vaccines that are used today in our vaccination scheme, as well as the first experiences with them, are analyzed at world level. This article is directed to doctors, specially to family physicians, pediatricians and epidemiologists, who are the health personnel most closely related to this topic.

Subject headings: VACCINATION/history; PRIMARY PREVENTION; IMMUNIZATION; HISTORY OF MEDICINE.

Referencias bibliográficas

1.     Castillo M. Epidemiología. La Habana: Edi­torial Pueblo y Educación, 1984;124-7.

2.     Plotkin SL. A short history of vaccination. Paris: SA Orenstein WA, 1999;1-12.

3.     Debary WT. The Buddhist tradition in India, China and Japan. New York: Vintage Books, 1972.

4.     Leunk AK. Variolation and vaccination in late imperial China. Paris: Fantini B,1996;557-63.

5.     Armijo R. Epidemiología. Buenos Aires: Edición Interamericana, 1978;1:224.

6.     Pasteur L. Méthode pour prévenir la rage aprés morsure. CR Acad Sci 1885; 101:765-72.

7.     Parish HJ. A history of immunization. Lon­don: E and S Livingstone, 1965.

Recibido: 11 de Mayo del 2000. Aprobado: 11 de Julio del 2000.

Dr. Denis Berdasquera Corcho. Calle 88 s/n e/ 57 y 61, Guanajay, La Habana, Cuba.

TAREA O RESPUESTAS

Al correo:

1.    Portada del proyecto 6 con título, ámbito, practica social y aprendizaje esperado

2.    Texto y preguntas de la actividad 1

3.    Definiciones y características de la actividad 3

4.    Palíndromo, acróstico y caligrama propios

5.    3 fichas bibliográficas

En el foro:

a) comentar las respuestas de la actividad 2

b) comentar trabajo realizado y TU NOMBRE COMPLETO.