1ºA- Formación Cívica y Ética I , 21 de Junio al 25 de Junio

                MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

TE INVITO A SUMARTE A LAS CLASES VIRTUALES 

TE SIGO INVITANDO ALUMNO Y PADRE DE FAMILIA A RETOMAR EL TRABAJO, PUESTO QUE ESTAMOS PRÓXIMOS A CULMINAR UN CICLO ESCOLAR QUE NO A SIDO FÁCIL. SEREMOS LA PRIMERA GENERACIÓN QUE TERMINA UNA EDUCACIÓN DE MANERA HIBRIDA, CON MUCHOS ALTIBAJOS, PERO CON EL COMPROMISO DE PONER LO MEJOR DE CADA UNO DE NOTROS PARA CONTINUAR EN SU EDUCACIÓN.

¡POR UNA SOCIEDAD MEJOR!  

ESCRIBE EN LA LIBRETA FECHA Y LOS SIGUIENTES PUNTOS:

CORREO ELECTRÓNICO NUEVO:  liz798455@gmail.com

TRIMESTRE 2: ROCONOCE EN LA SOLIDARIDAD UN CRITERIO PARA IMPULSAR ACCIONES QUE FAVORECEN LA COHESIÓN Y LA INCLUSIÓN. 
TEMA: IDENTIDAD COLECTIVA, SENTIDO DE PERTENENCIA Y COHESIÓN SOCIAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS: CONVIVENCIA PACÍFICA Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

• CULTUTA DE PAZ 
• FORMAS DE HACER FRENTE AL CONFLICTO.
• LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES Y SOCIALES

SECUENCIA 12 : COMPRENDE LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN  EN UN CONFLICTO Y CREA LAS CONDICIONES BÁSICAS PARA SOLUCIONARLOS. 

EJE: SENTIDO DE PERTENENCIA Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LAS CONDICIONES SOCIALES QUE HACEN POSIBLE O QUE LIMITAN EL EJERCICIO DEL DERECHO A LA LIBERTAD EN SUS ENTORNOS PRÓXIMOS. 

   

El conflicto es una situación en la cual dos o más personas con intereses diferentes entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de dañar o eliminar en el caso de ser un conflicto violento al rival cuando tal confrontación sea de manera verbal o agresiva, para lograr así la consecución de los objetivos que motivaron dicha confrontación. Por su condición a menudo extrema o por lo menos nacionalista en relación a objetivos considerados de importancia o incluso urgencia (valores, estatus, poder, recursos escasos) el conflicto genera problemas, tanto a los directamente involucrados.

En una situación de conflicto existen diversos factores que se relacionan entre sí para determinar su curso, tales como el comportamiento, las creencias, la cultura, y las emociones de cada una de las partes involucradas. Estos aspectos pueden impactar en la disposición de las personas para tomar decisiones, inhibir el diálogo y derivar en violencia física o psicológica.

En un conflicto son 3 los elementos que intervienen, las personas implicadas, el proceso y el problema, estos elementos se impactan mutuamente:

Personas: ¿Quién?, Tiene que ver con las personas involucradas en el conflicto.

Proceso: ¿Cómo?, Es la manera en que el conflicto se desarrolla.

Problema: ¿Qué?, Se refiere a los asuntos, intereses necesidades y posiciones comprometidos en el conflicto.

El conflicto tiene muchas posibilidades por su relación con las necesidades humanas, las percepciones, las emociones, los deseos, los intereses, etc. Para que los conflictos tengan un proceso constructivo en su resolución, deben tener los siguientes elementos:

Buena comunicación, crear un ambiente propicio para la comunicación, estar interesados en la conversación, compartir información, manifestar en lo que se está en desacuerdo, confianza y respeto mutuo, percepción de semejanzas en valores, aceptación de los derechos del otro, respetar la posición que mantiene la persona en la conversación, que el proceso se centre en el problema, expresar las ideas con respeto.

En el cuadro se doble entrada describe ampliamente cada elemento que constituye un conflicto.

Elemento

Descripción

1.-

2.-

3.-

Redacta en tu cuaderno un conflicto que hayas tenido recientemente, recuerda considerar los elementos que lo constituyen.

En base al problema que redactaste en tu cuaderno, complementa el cuadro de doble entrada que se te presenta:

Elementos que conforman los conflictos

¿Cómo se presenta en la situación redactada?

¿Qué condiciones deben existir para solucionar el conflicto por cada elemento?

Personas

Proceso

Problema

ACTIVIDAD I CONTESTA EN EL BLOG

ACTIVIDAD 1: REALIZA UN EJERCICIO DONDE IDENTIFIQUES LOS TRES PUNTOS MENCIONADOS EN EL TEMA:

PERSONA:

PROCESO:

PROBLEMA:

ACTIVIDAD 2: CONTESTA EN EL BLOG

1.-¿Te gustaría asistir a clases PRESENCIALES? si tu respuesta es SI O NO ESCRIBE EL POR QUE

2.-¿Has aprendido durante la pandemia? ¿Tu maestra tubo dominio de los temas expuestos así como de los materiales que implementó?

3.- ¿Cuál fue la parte de las clases que llamaron tu atención?

4.- ¿Qué sugieres a tu maestra trabajar o seguir trabajando?

5.- REALIZA UN COMENTARIO U OBSERVACIÓN A TU MTRA.

6.-Escribe que normas y reglas que deban emplearse una ves entrando a clases presenciales, con el tema del covid-19...

 7.-  ESCRIBE TU COMPROMISO UNA VES QUE ENTREMOS A CLASES, QUE MEDIDAS TOMARAS EN CUENTA PARA PROTEGER LA SALUD DE TODOS "TE CUIDAS, ME CUIDO Y NOS CUIDAMOS TODOS"

ACTIVIDADES EN LA LIBRETA 

1.- Realiza un collage del tema

2.- Realiza un resumen del tema y las actividades que pide el texto

¡EXCELENTE SEMANA... TU PUEDES MEJORAR SIEMPRE... NO LO DUDES