3°A Artes, 07 al 11 de junio

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

Elementos de la Música

Al igual que en la artes visuales, la música está comprendida por elementos, que si bien son inherentes a ella, podrían bien estudiarse por separado para entender sus características y principios básicos.

Como ya hemos visto, en la música intervienen los sonidos y los silencios; de su secuencialidad se encargará, la melodía; de sus combinaciones, la armonía; mientras que, de su temporalidad, el ritmo. En consecuencia, la organización coherente de los sonidos y los silencios nos da los parámetros fundamentales de la música, que son la melodía, la armonía y el ritmo.

LOS SONIDOS DE LA MÚSICA

La música en su acepción más simple, puede describirse como la yuxtaposición de dos elementos: el sonido y la duración, generalmente llamados melodía y ritmo. La unidad mínima de organización musical es la nota -es decir, un sonido con un tono y una duración específicos-. Por ello, la música consiste en la combinación de notas individuales que aparecen de forma sucesiva (melodía) o simultánea (armonía) o en ambas formas, como sucede en la mayor parte de la música occidental. Para un mejor entendimiento, conozcamos estos elementos detalladamente a continuación:

1. LA MELODÍA: Es la combinación sucesiva de notas musicales o sonidos, hasta formar un efecto musical agradable al oído.

• En la melodía las notas musicales son diferentes en la altura, duración, acento, matices y movimiento.
• De las distintas duraciones de sus notas, en la velocidad, depende su ritmo.
• De la altura diferente de sus sonidos, en el pentagrama, depende su entonación.

2. LA ARMONÍA: Como ciencia es la combinación simultánea de sonidos o de grupos de sonidos en forma de acordes enlazados de acuerdo a reglas sonoras ordenadas. El término armonía se emplea tanto en el sonido general de un conjunto de notas o sonidos que suenan al mismo tiempo, como en la sucesión de estos conjuntos de sonidos. La armonía sería el término contrapuesto al de la melodía (en que los sonidos se emiten uno después del otro).

• ACORDE: Es la entonación de tres o más sonidos en forma simultánea.

3. EL RITMO: Se considera así a la proporción guardada entre los tiempos de dos movimientos diferentes. Es decir, es la repetición periódica de determinados elementos sonoros, que poseen cierto orden acompasado.

El ritmo es el elemento indispensable de la música. Es el corazón de la música.

EL RITMO MUSICAL

El origen del ritmo se encuentra en la naturaleza humana. Es la manifestación viva del orden de todas las cosas.

Al igual que los ritmos en la naturaleza, como el movimiento de los planetas, la sucesión de las estaciones o el pulso del corazón, el ritmo musical suele organizarse en patrones de recurrencia regular. Dichos patrones controlan el movimiento de la música y ayudan al oído humano a comprender su estructura.

EL PULSO Y EL COMPÁS

La unidad rítmica básica por excelencia es el pulso, un patrón espaciado regularmente que se parece al ritmo de un reloj. En la mayor parte de música de baile y en la popular, el pulso aparece en forma explícita, a menudo por medio del batir de los tambores o mediante un patrón de acompañamiento regular. En músicas más complejas, el pulso sólo está implícito; es una especie de denominador común para las longitudes de las notas, que pueden ser más largas o cortas que el pulso mismo (sin embargo, cuando un oyente lleva el ritmo con el pie, el pulso vuelve a ser explícito). Para que el pulso pueda ser oído como denominador común, las longitudes de las notas individuales generalmente serán múltiplos o subdivisiones exactas (como la mitad o el doble de la duración del pulso).

El tiempo de la música determina la velocidad del pulso.

FORMAS DE MARCAR EL RITMO

Recuerde que para que haya ritmo, ha de haber por lo menos dos sonidos. Para ir practicando el marcado del ritmo usted puede mencionar nombres de personas que tengan dos sílabas, por ejemplo: Pablo, Lucas, Jaime, Sandra... o Simón, Andrés, José, René, etc.

En el caso de los cuatro primeros, la mayor fuerza de voz está en la primera sílaba y, en los otros cuatro, en la segunda (estos sonidos se deben marcar como en la muestra). A continuación se pronuncia los nombres marcando el compás con palmadas. El golpe más fuerte será donde se tenga el acento musical. Una vez superado esto, se puede hacer lo propio con nombres de tres sílabas cuya acentuación se de en la primera sílaba o en la tercera.

ACTIVIDAD 1. Midiendo conocimientos

1.- ¿Qué eres el ritmo musical?

a. Es la sucesión de sonidos.

b. Es la repetición periódica de sonidos.

c. Es la combinación simultánea de sonidos.

2.- ¿Qué es el pulso?
a. Es la unidad rítmica básica.
b. Es el sonido de los tambores en una canción.
c. Es la combinación de tiempos en la música.

ACTIVIDAD 2. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son elementos de la música?
2. ¿Qué es la melodía en la música? 
3. ¿Qué características tiene el ritmo en la música? 
4. ¿Cómo se puede marcar el ritmo de forma práctica? 

ACTIVIDAD 3. Marca verdadero (V) o Falso (F) según corresponda: 

(       ) El ritmo es el corazón de la música.

(       ) El ritmo puede ser marcado por instrumentos musicales de percusión. 

(       ) Puede haber música únicamente con melodía.

(       ) La melodía es una sucesión de sonidos que forman un efecto agradable al oído.

(       ) La armonía es la combinación simultánea de sonidos en orden acompasado.

ACTIVIDAD 4. Realiza un organizador visual (mapa mental, mapa conceptual, mapa de ideas) con las principales definiciones de música. 

ACTIVIDADES A ENTREGAR

Tarea en el Foro: Describe brevemente en el foro que fue lo que aprendiste en esta semana acerca de las actividades que realizaste, 

Correo electrónico: Enviar evidencias de las actividades (1 a la 4) al correo: 

profe.cesar103@gmail.com

Anota tu nombre completo , grado y grupo, así como la firma de tu padre o tutor y la fecha. Por favor verifiquen antes de enviar sus evidencias, que las fotos se puedan leer, que no haya sombras, que no estén volteadas o borrosas.

Nota: las imágenes y algunos ejemplos son propios de sus autores y sólo son utilizados para hacer referencia a conceptos y tareas de esta asignatura.